海外华文教育获支持 中巴“云端”共传文脉

当巴西学生的指尖在屏幕上跟随中国老师折叠出中秋灯笼的褶皱，当巴基斯坦青年通过在线课程同步学习汉语与工程技术——这场跨越半球的“云端”华文教育实践，正以技术为舟、文化为帆，书写着中巴文明互鉴的新叙事。近年来，在政策扶持与社会协同下，中巴华文教育合作突破时空桎梏，构建起多层次、立体化的“云端”文脉传承体系，既破解了海外华文教育的发展瓶颈，更成为两国民心相通的重要纽带。 技术破壁：构建无边界华文教育网络疫情催生的“云课堂”应急模式，如今已进化为中巴华文教育合作的主流形态。2024年夏天，中巴教育文化中心联合北京四中网校搭建的网络教学平台，实现了从幼儿园到高中的全学段课程覆盖，不仅服务巴基斯坦本土学生，还辐射至沙特阿拉伯等周边地区。该平台负责人马斌透露，网络课程最初仅作为线下教学的补充，如今已成为资源匮乏地区学生的主要学习渠道——一对中巴混血兄妹通过免费试听课程开启中文学习之旅的案例，正是这种模式突破性的生动注脚。在高等教育领域，合作则呈现出更强的职业化导向。2025年6月，汉华博文与巴基斯坦萨戈达大学联合推出的在线HSK课程，创新性地采用“语言+职业”培养模式，将中文教学与工程技术、数字经济等领域的职业技能培训相结合。这种精准对接中巴经济走廊人才需求的课程设计，既为巴基斯坦青年提供了中资企业就业的“通行证”，也为华文教育赋予了服务务实合作的新内涵。国际中文教师协会首席代表张海波指出，此类合作直接回应了双边经贸对复合型人才的“刚需”，让语言学习成为青年发展的竞争力。 文化共情：打造沉浸式交流新场景“云端”不仅是知识传递的通道，更是文化体验的舞台。2025年中秋，巴西德馨双语学校与浙江台州白水洋镇中心校联袂举办的跨国节庆活动，展现了华文教育的创新活力：中国学生演示手工月饼制作，巴西学生在老师指导下完成灯笼剪纸，双方还通过屏幕分享奶酪面包等本土美食，实现了中华文化与巴西风情的双向互动。正如德馨教师赵冠苑所言，这种沉浸式体验让海外孩子“在南美也能触摸到祖（籍）国的温度”。此类文化交流已形成常态化机制。巴西多所华文学校与国内中小学建立长期合作关系：圣本笃华文学校与江苏高邮实验小学开展非遗传承交流，幼华双语学校通过“姊妹学校”机制获得1600册融入妈祖文化的中文教材。赤子情华侨图书馆等机构的图书捐赠，则为海外华文教育提供了资源保障。巴西幼华双语学校教师陈丽娇感慨：“依托国内资源共建教研平台，让我们告别了单打独斗的困境。” 协同赋能：破解海外教育发展瓶颈中巴“云端”华文教育的深化，离不开多方主体的协同发力。在师资层面，上海外国语大学通过研究生线上教学实践项目，组织近60名汉语国际教育专业学生为巴基斯坦师生授课，累计完成40课时教学任务，该校因此获巴基斯坦驻华大使馆颁发的“中巴教育国际合作突出贡献奖”。这种“国内师资+海外需求”的对接模式，有效缓解了海外华文教师短缺的问题。课程研发领域同样呈现专业化趋势。全美华裔青少年协会设计的“全家总动员”文化课程，通过美食制作、传统剪纸等互动环节，让中文学习从课堂延伸至家庭；意大利罗马中华语言学校则注重线上课程的互动设计，通过多层次作业批改和反馈提升教学效果。北京大学对外汉语教育学院副教授金舒年指出，网络教学的个性化优势，正在重塑海外华文教育的形态。从应急之举到发展常态，中巴“云端”华文教育已构建起资源共享、文化互通、人才共育的合作生态。随着“万名青少年书信伙伴计划”等新项目的推进，这种跨越山海的文脉传承，不仅将培养更多知华友华的海外青年，更将为中巴友谊注入持久活力。正如马斌所言，网络中文教学的价值，在于“让每一个渴望学习中文的孩子，都能拥有打开中国文化大门的钥匙”。